Muestra del Taller de comunicaciones

¡¡¡BIENVENIDOS!!!

2008-11-23T11:50:00.001-08:00

Hola sean bienvenidos a nuestro blog. soy Lelouch y estoy acompañado por Zadrox y Link.
Nosotros somos estudiantes del Instituto de Educación Media Dr. Arturo Oñativia dependientes de la Universidad Nacional de Salta. Donde desarrollamos la materia Formulación y Evalúación de Proyecto, que nos ayuda junto con el taller de comunicaciones, a desarrollar toda la teoría que van a ver a continuación. Esto fue echo con el propósito de realizar un proyecto.

Nuestro proyecto consistía en realizar un cortometraje sobre productos engañosos que se publicitan a través de los grandes medios de comunicaciones como por ejemplo la T.V.
Visto y considerando de que todos estos no son realmente sinceros con la efectividad de sus productos, censurando y modificando algunas características que devilitan la fuerza de venta del mismo.
Aún así nuestro proyecto por ser de naturaleza social no es directa en su capacidad de introducirse en la sociedad, es decir su acción es indirecta y con carácter observadora y critica, y por tanto no tienen como facultad y objetivo prohibir o castigar la venta de estos productos. sino que tratamos de colaborar artísticamente por así decirlo con la disminución de la compra, concientizando de los efectos de los mismos.

Denominacion del Proyecto

2008-11-23T11:49:00.000-08:00

El proyecto que vamos a realizar se llama cortitometraje(xD)... y consta de realizar un cortometraje como parodia humoristica de los productos engañosos que se publicitan por todos los medios de comunicación. En especial los de T.V.

Naturaleza del Proyecto

2008-11-23T11:48:00.000-08:00

Programa de desarrollo artístico, conscientización sobre comerciales engañosos e integración de temas
(A cargo del Taller de comunicaciones y de F y EP)

En Argentina como en el resto del mundo, se realiza un proceso de globalización, que integra las distintas economías mundiales, y por ende se realizan el intercambio cultural. Este provoca deformaciones en las culturas dominadas hegemónicamente por otras culturas que poseen el poder (económico) para realizar o crear las modas y tendencias. Claro que también hay un aporte gracias al avance en la tecnología de comunicación, que provoca que se difunda rápidamente. Estos medios a diferencia del siglo XIX y XX, son mas variados, fáciles de acceder; sobre todo económicamente. Esto es aprovechado por los empresarios capitalistas para difundir sus productos y así atraer mayor clientela. En incluso se puede decir que son el precursor de nuevas falsas necesidades ya que, por ejemplo en el caso de los productos de Sprayette se venden pela papas que también poseen un destapa corchos, y si llama rápido también se le agregara un conjunto de 21 cuchillos que sirven para cortar de distintas formas. Estas ´´ necesidades ´´ se dicen que son falsas, ya que hay un producto que satisface esta necesidad (el pela papas y los cuchillos), y estos productos, los cuales no siempre cumplen con las expectativas del consumidor. Tienen una ventas masivas de estos productos fraudulentos que no solo se da por la ausencia de un organismo estatal regulador (en si la omisión de los controles de parte de un estado permisivo) sino que también podemos encontrar el problema en la desinformación de la población argentina por falta de educación (en donde el estado también tendría que decir presente con campañas informativas, etc.), y la sobre valoración de la imagen estética creando por así decirlo una tragedia cultural en Argentina. Esta última sobre valoración de la estética son las creadoras de enfermedades como la anorexia y la bulimia que azota a toda la juventud argentina, y ya provoco un montón jóvenes fallecidos en su intento por verse delgadamente atractivos. Es Por todo lo dicho anteriormente se llega a la automedicación y como consecuente al daño de la salud de los consumidores engañados por la manipulación de la información que brindan los comerciales en los medios de comunicación sobre unos productos que en realidad no brindan el beneficio ya anunciado por ellos.
Otro gran cambio que es conveniente resaltar es la transformación de nuestra sociedad, es decir, de una sociedad lectora a una audiovisual. Esto sin duda plantea un difícil inconveniente, ¿como transmitir un mensaje sin aburrir y sofocar al beneficiario final?; la solución vino del inconveniente en si, realizar un cortometraje. Para decidir esto tomamos en cuenta dos factores importantes:
1) El mensaje llegara más fácilmente a los beneficiarios finales, ya que no los sofocará con una aburrida charla o lectura.
2) Además si se combina este recurso con una especie de audiencia a los creadores del proyecto, se podría lograr una mayor participación por parte de los concurrentes.
Si bien este problema no tiene el mismo nivel de urgencia que los tratados en los talleres de Medioambiente, o Salud, la negligencia del gobierno movilizo la idea de creación del proyecto.
En cuanto al marco institucional, el proyecto esta a cargo del Instituto de Educación Media “Dr. Arturo Oñativia”, y bajo la supervisión del taller de comunicaciones y de la materia F y EP. El proyecto es patrocinado directamente por el IEM, y producido por el taller de comunicaciones, el cual se encarga de instruir a los responsables de la realización en la fase técnica (estructura del guión, planos utilizados en la filmación, elaboración de las planillas de producción, etc.). F y E P se encarga de la fase de evaluación de objetivos, la finalidad del proyecto, previsión y solución de problemas que pueden ocurrir durante la producción, no se encarga directamente de la realización del mismo. Al finalizar la etapa de producción el producto final se presentará en una muestra en el colegio para ser evaluado por los profesores y transmitir el mensaje, el cual era uno de los propósitos de la creación del mismo. Es decir que la meta principal es producir un corto de una duración que no exceda los 10 min. Este será exhibido en una exposición en el colegio, para captar el interés de los espectadores; si logramos atraer su atención en la exhibición tal vez, se podría realizar una charla en la que los productores podrán responder alguna duda que haya quedado, y quizás un proyecto dedicado a la producción de cortos de este tipo. Dado como objetivo general, el querer contribuir a la conscientización de la inconveniencia de consumo de productos engañosos y fraudulentos difundidos en los grandes medios de comunicación. Dando así nuestro objetivo especifico en el cual vamos a realizar un cortometraje sobre estas propagandas engañosas que provoca en consumo de estos tratamientos. Lo que esperamos lograr con la realización de este proyecto es la reducción de los índices de compra de productos engañosos y como un bono extra, que el mensaje pueda ser transmitido oralmente ,es decir, que los espectadores puedan comentar con sus conocidos el planteo del proyecto. Y por ultimo los beneficiarios directos serán aquellos que hicieron posible el proyecto, es decir, aquellos que llevaron a cabo la planificación y la elaboración material. Los beneficiarios finales serán aquellos que a la se beneficiaran del proyecto, en este caso los espectadores que dejen de creer en esos falsos comerciales.

Especificación Operacional de las Actividades a Realizar

2008-11-23T11:47:00.000-08:00

3. Especificación operacional de las actividades y tareas a realizar
 Hacer un guión literario y técnico.
 Conseguir materiales de filmación (micrófonos, cintas de video, cámara, etc.)
 Repartir las funciones de cada integrante (actores, sonidista, directores, etc.)
 Elaborar planillas (producción, rodaje, vestuario, etc.)
 Filmar escenas del cortometraje.
 Realizar edición de escenas
 Proyección del cortometraje

Metodos y Tecnicas a Utilizar

2008-11-23T11:46:00.002-08:00

4. Métodos y técnicas a utilizar
Los métodos y técnicas a usar serán las propias utilizadas para realizar un cortometraje:
• Planos:
En el lenguaje audiovisual, especialmente cinematográfico, el plano es la perspectiva de los personajes, objetos y elementos de las imágenes tal como los capta la cámara desde un lugar y un ángulo determinados. El plano comienza, según algunos autores, cuando la cámara empieza a rodar y termina cuando la cámara se detiene.
En términos generales se reconocen los siguientes tipos de plano, por ejemplo (todas las indicaciones son aproximadas y flexibles):
 Plano panoramico: muestra un gran escenario o una multitud. La persona no está o bien queda diluida en el entorno, lejana, perdida, pequeña, masificada. Tiene un valor descriptivo y puede adquirir un valor dramático cuando se pretende destacar la soledad o la pequeñez del hombre enfrente del medio.
 Plano general: muestra un escenario amplio en el cual se incorpora la persona, y ocupa entre una 1/3 y una 1/4 parte del encuadre. Tiene un valor descriptivo de personas o un ambiente determinado. Interesa la acción y la situación de los personajes. Tiene un valor descriptivo, narrativo o dramático.
 Plano entero: cuando los límites superior e inferior del cuadro casi coinciden con la cabeza y los pies. Apareció porque se requería un tipo de plano medio que capturase al sujeto con desperdicio del fondo pero que permitiese ver el desenfunde del revolver. Tiene un valor narrativo y dramático.
 Plano medio: Presenta la figura humana cortada por la cintura, de medio cuerpo para arriba. Tiene un valor expresivo y dramático, pero también narrativo.
 Plano medio corto: muestra la figura humana (busto) desde el pecho hasta la cabeza.
 Primerisimo primer plano (close up): muestra una parte de la fugura humana desde muy cerca (una mano, un ojo, la boca etc)
 Primer plano (big close up): va desde las clavículas hacia arriba.
 plano detalle: se centra en un objeto de cerca (un bolígrafo, un despertador etc)
 Plano americano: El Plano americano, o también denominado 3/4, o plano medio largo, recorta la figura por la rodilla aproximadamente. Es óptimo en el caso de encuadrar a dos o tres personas que están interactuando. Recibe el nombre de "americano" debido a que este plano apareció ante la necesidad de mostrar a los personajes junto con sus revólveres en los westerns americanos.
 Plano de Situación: puede ser de lugar o temporal y se utiliza para localizar la acción tanto temporal como espacialmente.

Angulación y movimiento de la cámara
 Normal: el ángulo de la cámara es paralelo al suelo.
 Picado: la cámara se sitúa por encima del objeto o sujeto mostrado, de manera que éste se ve desde arriba.
 Contrapicado: opuesto al picado.
 Nadir: la cámara se sitúa completamente por debajo del personaje, en un ángulo perpendicular al suelo.
 Cenital: la cámara se sitúa completamente por encima del personaje, en un ángulo también perpendicular.
 Plano holandes: Cuando la cámara está ligeramente inclinada, por lo regular a un ángulo de 45 grados. Esto demuestra inestabilidad.

El guión

El guion técnico es un guión elaborado por el director de cine después de un estudio y análisis minucioso del guion literario. En esta fase el realizador puede suprimir, incorporar o modificar pasajes de la acción o diálogos.
El guion técnico debe contener el troceo por secuencias y planos, en él se ajusta la puesta en escena, incorporando la planificación e indicaciones técnicas precisas: encuadre, posición de cámara, decoración, sonido, play-back, efectos especiales, iluminación, etcétera.
En resumen, el guión técnico ofrece todas las indicaciones necesarias para poder realizar el proyecto. Al guion técnico le sigue un bloque que contiene la descripción de la acción, de los actores, sus diálogos, efectos, músicas, ambiente y las características para la toma de sonido : sincrónico, referencia, muda o play-back.

Determinacion de los plasos calendarios

2008-11-23T11:46:00.001-08:00

5. Determinación de los plazos o calendario de actividades
05/05: Presentación del borrador del guión literario.

23/05: Presentación del borrador del guión técnico.

26/05: Presentación de los guiones definitivos.

26/05 al 15/07: Preparación de la producción para conseguir los elementos necesarios para filmar.

18/07: Comienzo de filmación.

18/09: Fin de la filmación.

25/10: Comienzo de edición.

08/11: Fin de edición.

28/11: Presentación a la comunidad del Instituto de Educación Media “Dr. Arturo Oñativia” de la Universidad Nacional de Salta.

Determinacion de los recursos nesesarios

2008-11-23T11:45:00.002-08:00

6. Determinación de los recursos necesarios
Personal:
Dos directores, dos asistentes de dirección, dos guionistas, un jefe de producción, tres asistentes de producción, dos camarógrafos, dos asistentes de cámara, nueve actores.

Materiales:
Trípode
Cámara
Cassette
Vestuario
Maquillaje
Frasco con etiqueta
Velas
Caja con etiqueta

Financiación:
Cassette
Hojas
Tinta para impresoraFotocopias.

Calculo de los costos del presupuesto

2008-11-23T11:45:00.001-08:00

7. Cálculo de costo de ejecución y elaboración del presupuesto

Estructura organizativa y gestion del proyecto

2008-11-23T11:44:00.002-08:00

8. Estructura organizativa y de gestión del proyecto
 Reparto de roles y tareas:
- Directores: dirige la filmación del cortometraje, dando instrucciones a los actores , decidiendo la puesta de cámara, supervisando el decorado y el vestuario, y todas las demás funciones necesarias para llevar a buen término el rodaje.
- Asistentes de dirección: colaboran con los directores.
- Jefa de Producción: encargada de toda la parte organizativa para que las filmaciones salgan correctamente.
- Asistentes de producción: colaboran con la jefa de producción.
- Camarógrafos: filman las escenas del cortometraje con la ayuda del guión técnico y con las indicaciones de los directores.
- Asistentes de cámara: colaboran con lo que los camarógrafos necesiten.
- Guionistas: creación guiones literario y técnico de acuerdo a las indicaciones de los directores.
 Reparto de papeles:
- Jorge Ah!! No
- María Marta Se la Lima
- Natalia Vava
- Santiago Amedias
- Hombre 1
- Hombre 2
- Hombre 3
- Mujer
- Jardinero
 Filmación de escenas
 Edición del cortometraje
 Proyección

Indicadores de evaluacion del proyectos

2008-11-23T11:44:00.001-08:00

9. Indicadores de evaluación del proyecto
 Cortometraje.
 Críticas de los espectadores.
 Guiones realizados (Literario y Técnico).
 Materiales usados en la realización.
 Funciones que cada integrante llevo a cabo.
 Papeles de los personajes repartidos.
 Planillas realizadas.

 Escenas filmadas.
 Cortometraje editado.
 Presentación del cortometraje.

Factores externos

2008-11-23T11:42:00.000-08:00

10. Factores externos
 Ausencia de los miembros del grupo.
 Paros docentes.
 Falta de profesionalidad.
 Cambios del tiempo durante la ejecución.
 Fallas de energía (cortes de luz, baja tensión, etc.)
 Poco interés en los beneficiaros.
 Falta de materiales para la realización.
i)- Localización física y cobertura espacial
La realización se llevara acabo en el Instituto de Educación Media “Dr. Oñativia”

Evaluación Ex-Ante

2008-11-22T14:04:00.001-08:00

Cuadro 3

CUADRO 4

CUADRO 5

Cuadro 6

Evaluación de Ejecución

2008-11-22T14:02:00.000-08:00

12. Evaluación de ejecución

¿Qué es evaluar la ejecución del proyecto social?
-La evaluación de la ejecución es la indagación y valoración de cómo se esta ejecutando el proyecto en todos sus elementos metodológicos: componentes, resultados, actividades, tareas, recursos, presupuestos, etc.
Su finalidad es garantizar información sobre el proceso de ejecución, que alimente la toma de decisiones con respecto a la eficiencia de la inversión social que implica el proyecto.

-Implica el análisis a cinco aspectos fundamentales:
1) Aspectos institucionales y mecanismos de ejecución del proyecto
2) Focalización y accesibilidad
3) Flujo de fondos, costos, eficiencia y efectividades de las actividades
4) Prestaciones del proyecto
5) Resultados del proyecto

-Evaluación desde la perspectiva de los beneficiarios:
Es una investigación sistemática que busca generar información y facilitar la toma de decisiones para la gestión de los proyectos.
Implica el análisis del proyecto sobre 5 aspectos fundamentales:
1) Focalización y accesibilidad
2) Contribución al mejoramiento de las condiciones de vida de la población beneficiaria
3) Percepción de los beneficiarios de la adecuación de las respuestas del programa a su problema social
4) Participación de los beneficiarios a la gestión del proyecto
5) Identificación de problemas y demandas de las poblaciones beneficiarias

Evaluación de Finalización

2008-11-22T13:39:00.000-08:00

13. Evaluación de finalización
-Evaluación de Resultados e Impactos:
Es un informe de evaluación que permite identificar la efectividad, la eficacia y la eficiencia del proyecto para sacar conclusiones y recomendaciones para futuros programas sociales y para la política social. Análisando lo que permite que el proyecto social ha generado cambios en las condiciones de vida de la población. Los resultados de esta evaluación están dirigidos a proveer información útil como insumo para tomar decisiones acerca de su continuación, expansión y cancelación.

Conclución

2008-11-22T13:38:00.001-08:00

Por todo lo expuesto en las entradas estas, que por cierto fue un arduo trabajo, lleno de modelos teoricos, y que por desgracia la naturaleza de nuestro proyecto provoca que sea muy dificil aplicarlos. Aún asi tratamos de acerlo lo mejor posible y los que mas nos costo fue realizar el Marco Lógico. Sabemos que toda materia nesesita tener una teoria en donde sostenerse, pero la teoria era tanta y tan dificil aplicarla que honestamente la odiamos(xD va con onda profe usted save que no nos gusta acer esto pero wee...). Pero lo que se puede rescatara que por mas dificil que fue pudimos concluir el proyecto satisfactoriamente y sin contratiempo. Y LOS MAS IMPORTANTE AÚN ES QUE NOS DIVERTIMOS MUCHO EN EL PROCESO... ^^

Atentos SALU2 DE:
Lelouch
Zadrox
Link

Anexos

2008-11-22T13:36:00.000-08:00

Para mas información entre otras cosas pueden ver el blog de nuestra materia dictada por el Prof. Hérnan Macchi Campos:
http://proyectosocialesfugedip.blogspot.com/
o tambien pueden recurrir a nuestras fuentes de información que son:
-http://fotografia6to3ra.blogspot.com/
-http://www.elpais.com/articulo/sociedad/productos/etiquetado/saludable/enganoso/elpepusoc/20080604elpepusoc_9/Tes
-http://www.razoncritica.com/un-tercio-de-los-reclamos-saludables-de-los-productos-es-engaoso_1064.html
-http://www.forovegetariano.org/foro/showthread.php?t=2720
-http://casa.mforos.com/1117483/5690254-los-productos-rebozados/
-Contabilidad de costos: Un enfoque gerencial
Escrito por Charles T Horngren, George Foster, Charles T Horngren George Foster Srikant M Datar, Jacqueline L Chávez Servín
Colaborador Jacqueline L Chávez Servín
Publicado por Pearson Educación, 2007
-Comportamiento del consumidor: Decisiones y estrategia de marketing
Escrito por Javier Alonso Rivas, Ildefonso Grande Esteban
Colaborador Ildefonso Grande Esteban
Publicado por ESIC Editorial, 2004
-Etica en los negocios conceptos y casos: Conceptos y casos
Escrito por Manuel Velasquez
Traducido por Marcia González Osuna
Publicado por Pearson Educación, 2008